Concurso Literário “A Ética na Vida e no Desporto”
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No dia 9 do mês de julho de 2015. decorreu nas instalações do Instituto Português do Desporto e Juventude, I.P. (IPDJ, I.P.), a atribuição dos prémios no âmbito do concurso literário “A Ética na Vida e no Desporto", instituído pelo IPDJ, I.P. em parceria com a Direção-Geral da Educação (DGE), Comité Olímpico de Portugal e o Jornal “A Bola”.
Por sugestão da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais, o Gabinete Coordenador do Plano Nacional de Ética Desportiva decidiu alargar o concurso em apreço aos alunos dos estabelecimentos de ensino secundário que se encontram em condição de reclusão.
Deste modo, foram consideradas duas versões do concurso: o concurso ordinário e o concurso extraordinário.
Resultados:
a) Concurso Ordinário:
1º Diogo Nascimento (Agrupamento de Escolas de Murça), com o texto: Desporto, talvez um tutor para a vida.
2º Bruno Carvalho (Agrupamento de Escolas de Amares), com o texto: A ética no centro.
3º Bernardo Coelho (Colégio Cedros), com o texto: O renascer das cinzas.
b) Concurso Extraordinário
1º João Rodrigues (Agrupamento de Escola Dr. Júlio Martins/E.P. de Chaves), com o texto: Perder ou ganhar, é desporto.
2º Igor Semedo (Agrupamento de Escolas de Grândola/E.P. de Pinheiro da Cruz), com o texto: Ética no Desporto.
3º Nuno Silva (Escola Secundária Jerónimo Emiliano de Andrade/E.P. de Angra do Heroísmo), com o texto: Ficamos todos a ganhar.
Visita de Estudo ao Museu de Electricidade e ao Teatro - Lisboa
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No âmbito das disciplinas de História, Geografia e Português, os alunos do 8.º ano de escolaridade da Escola Básica D. Jorge de Lencastre visitaram, no dia 13 de maio, o Museu de Electricidade e assistiram à peça de teatro “ Falar a Verdade a Mentir”. Os alunos participaram com muito interesse e empenho na visita de estudo, bem como na realização das atividades propostas.
Neste contexto, os alunos realizaram trabalhos em pequeno grupo, tendo sido selecionado e publicado um deles, na página eletrónica do Agrupamento.
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Obrigado a todos aqueles que colaboraram na concretização das atividades!
Trabalho de Campo e Visita de Estudo ao Arquivo Municipal de Grândola
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Nas disciplinas de História e Geografia, os alunos da Turma D do 8.º ano de escolaridade, da Escola Básica D. Jorge de Lencastre, visitaram no dia 8 de maio o Arquivo Municipal de Grândola. Neste âmbito, os alunos realizaram com muito interesse e empenho as atividades propostas, que envolveram a exploração de funções urbanas do meio local e o reconhecimento de algum do património histórico- cultural concelhio.
Os alunos realizaram trabalhos em pequeno grupo, tendo sido selecionado e publicado um deles, na página eletrónica do Agrupamento.
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Agradecemos a todos aqueles que colaboraram na realização destas atividades!
A “História” dos alunos do 2.º Ciclo
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No final do ano letivo foi pedido a um grupo de alunos que resumissem as atividades em que participaram no âmbito da disciplina de História e Geografia de Portugal, apresentamos um excerto desse trabalho:
“Do livro “História das Coisas” de Pancracio Celdrán surgiram mais pesquisas e trabalhos de alguns dos alunos, no âmbito das disciplinas de HGP e de Português . Objetos e textos foram expostos na biblioteca da Escola D. Jorge de Lencastre, no final do ano letivo. Temos o sonho de fazer um pequeno livro no próximo ano.”
“Os alunos do 5.º ano participaram no Ciclo de Cinema, com as aventuras de Indian Jones, explorador de tesouros arqueológicos e recuando ao tempo das lutas dos Gladiadores. Os alunos de 6.º ano também foram ao cinema, partilhando as ideias da “Invenção de Hugo”.
“No início do 3.º período, os alunos de todas as turmas do 6.º ano visitaram o Palácio Nacional de Queluz e alguns alunos de 5.º ano já começaram a ler a obra “O Palácio de Queluz, Era uma vez uma Maravilha…” sobre episódios vividos no século XVIII. (Um dos alunos suspira…O que eu gostava era de encontrar o rei e a rainha…) e com a construção de escudos personalizados com recurso à Heráldica.”
Estas atividades complementadas com outras relacionadas com o património local permitiram desenvolver competências específicas da disciplina e promover o espírito crítico dos alunos, através do seu envolvimento ativo nas mesmas. Partilhamos algumas imagens:
